Gerard Dummer

Alles over Onderwijs en ICT.

Browsing Posts tagged digibord

Een vierjaars pabo-student, die ik begeleid in haar onderzoek, heeft van haar school de opdracht gekregen om te kijken naar het gebruik van digiborden bij de kleuters.
In haar onderzoek zal zij zich vooral richten op het interactief gebruik van de digiborden door de kleuters. Maar de school is ook benieuwd of er een ander type digibord aangeschaft moet worden. Volgens mij is hier nog geen onderzoek naar gedaan maar het werpt voor mij wel de vraag op: zouden jullie een ander type digibord aanschaffen voor de kleuters dan voor de andere groepen? Ik ben erg benieuwd naar jullie overwegingen hierbij.
Heb je trouwens mooie voorbeelden van gebruik van digiborden bij de kleuters dan houd ik me ook van harte aanbevolen.

 

Bovenstaande tekst postte ik op de LinkedIngroep Onderwijs 2.0. Tot nu toe zijn er zo’n 20 reacties op binnen gekomen. Mooi om te zien hoe zo’n groep werkt. Als ik de reacties op een rijtje zet dan zijn dit de punten waar men mee komt:

 

Overwegingen die te maken hebben met kleuter zelf

  • Is de fijne motoriek van de kleuter zover dat je met pen kunt werken? Of is werken met vingers aan te bevelen?
  • Hoe groot kan een bord zijn zodat kleuters het nog kunnen overzien?
  • Wat zijn de gevolgen voor de ogen bij werken aan touchscreen?

Overwegingen die te maken hebben met gebruik in de klas

 
waar wil je het digibord voor gaan gebruiken?
  • Uitleg aan de hele klas
  • Uitleg aan kleine groepjes
  • Samenwerken aan het bord
  • Alleen werken aan het bord
  • Hoe sluit het aan bij je visie op onderwijs?
  • Hoe sluit het aan bij je visie op kleuters?
  • Wat voor soort opdrachten wil je kleuters geven?

Waar staat het bord?
  • In de kring
  • In de (werk)hoek
  • Mobiel

 Overwegingen die te maken hebben met techniek

  • Wat zijn de voordelen van de helderheid van een LCD-scherm?
  • Hoe duur is een LCD-scherm
  • Hoe lang gaat een LCD-scherm mee?
  • Hoe is het onderhoud bij een LCD-scherm?
  • Hoe staat het met de duurzaamheid van een touchscreen?
  • Kan ook andere hardware aangesloten worden op het touchscreen?
  • Welke touchscreentechniek wil je gebruiken?
Is er al onderzoek gedaan naar het gebruik van digiborden bij kleuters? En dan specifiek over de overwegingen die een rol spelen bij het maken van de keuze voor een bepaald type bord? Als dat zo is dan houd ik me van harte aanbevolen.  

 

 

Gisteren heb ik een nieuw Google Earth bestand geüpload op Digibordopschool.nl. Deze keer over de Vulkaanuitbarsting op IJsland. Met filmpjes en extra lagen wordt duidelijk wat er precies aan de hand is. Direct toepasbaar voor het digibord, lijkt mij.


Van Google Earth

In het kader van de modelles krijgen de studenten van mij ook een presentatie over de Olympische Winterspelen. Onderdeel van de presentatie is de powerpoint met alle sporten van de Olympische Winterspelen op een rijtje. In beeld en met infolinks erachter. Denk dat meer mensen daar gebruik van kunnen maken.

Sinds een paar weken maak ik voor het digibord KMZ-bestanden voor Google Earth. Deze bestanden zijn te gebruiken in de instructie van de aardrijkskunde- en geschiedenisles. De bestanden komen op digibordopschool op de Google Earth-pagina te staan.
Sipke Kloosterman, van oa digibordopschool, vroeg of ik een stukje wilde schrijven op zijn blog hierover. Dat heb ik gedaan.

Hieronder zie je dit bericht ook nog een keer zoals het daar is opgenomen. Met helemaal onder aan de vraag naar specifieke wensen.

Gerard Dummer doet mee met Digibord op School en maakt KMZ-bestanden voor Google Earth voor het digibord.
Ik ben sinds 2001 opleidingsdocent ICT-educatie aan de Hogeschool Domstad te Utrecht. Hogeschool Domstad is een katholieke lerarenopleiding voor het basisonderwijs. Als opleidingsdocent ICT-educatie geef ik les aan studenten en vertel hen hoe ze ICT binnen hun onderwijs een zinvolle plek kunnen geven. Dit betekent dat ze in aanraking komen met het gebruik van ICT binnen een les maar het betekent ook dat ze na moeten denken over hoe ICT de wereld van kinderen verandert en op welke manier ze daar op school aandacht aan moeten besteden. ICT is een veelzijdig onderwerp en ontzettend boeiend. Het is ook een gebied dat constant in beweging is en steeds nieuwe mogelijkheden biedt om het onderwijs te verrijken. Dat vraagt van studenten een open en onderzoekende houding om steeds te kijken hoe ICT hun onderwijs kan verrijken.

Naast opleidingsdocent ben ik ook actief betrokken bij de internetencyclopedie WikiKids een omgeving waarin leerlingen van het basisonderwijs gezamenlijk een encyclopedie maken. WikiKids is een voorbeeld bij uitstek waarin naar voren komt hoe je ICT kunt integreren in het onderwijs. Leerlingen werken aan doelen op het gebied van taal en wereldoriëntatie en werken tegelijkertijd aan mediawijsheiddoelen.

Tot slot houdt ik me al een aantal jaren bezig met het gebruik van het programma Google Earth in het onderwijs. Hierbij richt ik me vooral op de mogelijkheden van aardrijkskunde en geschiedenis. Maar ook rekenen en taal zijn vakken die met dit programma gecombineerd kunnen worden. Op de website www.werkenmetgoogleearth.nl. Op deze website staan handleidingen, achtergronden en opdrachten die leerlingen zelfstandig kunnen maken.

Voor digibord op school ontwikkel ik bestanden die de leerkracht direct kan gebruiken tijdens de instructie van zijn aardrijkskundelessen en geschiedenislessen. De bedoeling is dat de leerkracht de bestanden als illustratiemateriaal kan inzetten voor het gebruik op het digibord in combinatie met Google Earth. Tot nu toe heb ik al verschillende bestanden op digibord op school gezet: de Benelux, het voormalig oostblok, kustsoorten, de landen van de Europese Unie, Scandinavië en de provincies van Nederland met de hoofdsteden. Ideeën voor het ontwikkelen van bestanden voor Google Earth op het digibord zijn van harte welkom. Ik zal dan kijken of ik ze uit kan werken.

Ik ben begonnen om voor het digibord Google Earth materiaal te ontwikkelen. Deze plaats ik op de Google Earth-pagina van digibord op school. Toen ik een aantal jaren geleden begon met het ontwikkelen van materialen voor Google Earth was mijn insteek vooral dat leerlingen actief met Google Earth zouden kunnen werken. Daarvoor heb ik allerlei earthquests ontwikkeld die leerlingen zelfstandig kunnen maken. De earthquests vergen nogal wat onderwijstijd. Tijd die overigens nuttig besteed wordt aangezien de earthquests aardig wat kerndoelen dekken.

Tijdens workshops ontdekte ik dat er eigenlijk nog heel weinig materiaal is dat een leerkracht tijdens zijn instructie zo kan inzetten op het digibord voor Google Earth. Google Earth is an sich al een heel mooi visueel medium om informatie over te dragen maar het heeft toch nog wel een aantal accenten nodig zodat je als leerkracht leerlingen gericht kunt laten kijken naar iets. Dat probeer ik nu te maken op digibordopschool.nl.

Ik heb gekozen voor deze manier van verspreiden omdat de content die ik hier neerzet direct te vinden is via Edurep. En dat vind ik belangrijk omdat zo zoveel mogelijk leerkrachten er gebruik van kunnen maken. En omdat ik zie dat de producten van Pols heel goed aansluiten bij de wensen van het onderwijs.

Tot slot nog het volgende. Er zijn al heel veel materialen online te vinden maar die zijn niet altijd bruikbaar. Zo vond ik het filmpje ,dat ik op de blog van Jeroen Bottema vond, wel heel passend. Er is veel data op internet te vinden voor Google Earth. Maar dat betekent nog niet dat het direct informatie is die een leraar kan gebruiken. En ook dan moet de leraar over de kennis beschikken om deze toe te passen.



Nu in Nederland steed meer scholen nadenken over digitale schoolborden zie ik dat de ontwikkelingen al weer veel verder gaan. Die ontwikkelingen richten zich vooral op interactieve tafels, ramen en muren. Het leuke van die nieuwe ontwikkelingen is dat ze gebruik maken van multi touch. Dus niet meer één persoon die met één vinger alles kan bedienen maar tegelijkertijd met meerdere mensen aan een onderwerp werken. Op YouTube (want daar ben ik nog steeds aan het rondsnuffelen) zijn verschillende voorbeelden te zien van deze nieuwe techniek. Ben nu benieuwd hoe snel fabrikanten deze laatste ontwikkelingen in de digitale schoolborden stoppen. Een paar voorbeelden.

Een virtueel schildersdoek

Een interactief raam

Een interactieve muur

Een interactieve tafel

En nog een interactieve tafel

Whiteboard in actie

Al op verschillende plekken tegengekomen maar te mooi om niet over te bloggen. Het is het Assist Sketch Understanding System en ontwikkeld door MIT. Een uitgebreid artikel hierover is te vinden op: http://www.ai.mit.edu/projects/oxygen/oxygen-book2001/Section4-Perceptual-Interfaces/PI-10.pdf