Gerard Dummer

Alles over Onderwijs en ICT.

Browsing Posts tagged Competentieprofiel ICT lerarenopleiders

Vandaag op donderdag 4 februari heeft de VELON-themagroep ICT en de lerarenopleider de eerste resultaten gepresenteerd van het onderzoek naar het zijn van een lerarenopleider als rolmodel in didactische inzet van ICT. In hoeverre vinden lerarenopleiders zichzelf rolmodel? En welke aspecten van het zijn van een rolmodel brengen ze in de praktijk? In ons onderzoek volgen we Lunnenberg, Korthagen en Swennen (2007) die verschillende vormen van het zijn een rolmodel omschrijven:

1. Impliciet rolmodel (Teach as you preach)
2. Expliciet rolmodel (Justify what you teach)
3. Expliciet modelleren en vertaling geven naar de lespraktijk van student
4. Expliciet modelleren en verbinding leggen met de academische theorie.

Uit ons eerste onderzoek blijkt dat lerarenopleiders zich zien als rolmodel. Het verschilt wel in hoeverre ze dit expliciet maken. Justify what you teach doen lerarenopleiders minder dan ze zouden willen.

Na de presentatie hebben we de deelnemers laten discussiëren hoe ze in hun eigen lessen meer kenmerken van het zijn van een rolmodel kunnen integreren. Een kleine verzameling van de discussie is te vinden in deze padlet.

Afgelopen jaar hebben we als VELON-themagroep ICT en de lerarenopleider het competentieprofiel ICT voor de lerarenopleider opgesteld. Hieronder staan de competenties die we hebben benoemd. In een eerder document had ik al een keer de feedback die we hier op hadden gekregen gepubliceerd.

Competentieprofiel ICT Voor de Lerarenopleider

Het concept voor het competentieprofiel ICT voor lerarenopleiders is vanmiddag gepresenteerd tijdens het symposium ICT-bekwaamheden in de lerarenopleiding op het VELON-congres. Het symposium bestond uit drie delen: stand van zaken ICT in het onderwijs in het algemeen (gehouden door Joke Voogt), de kennisbasis ICT van het ADEF (gepresenteerd door Jeroen Bottema) en dus het competentieprofiel ICT voor lerarenopleiders.

Het competentieprofiel is een eerste opzet en behoeft nog de benodigde feedback. Die feedback kunnen jullie geven via deze vragenlijst. We zijn er erg mee geholpen als we hier feedback op krijgen dus schroom niet!

Het symposium werd voorgezeten door Simon Rozendal. Onze discussiant was Maurice Schols. Aan die discussie zijn we helaas niet meer toegekomen. De inbreng van de deelnemers tussen de drie sessies was al wel heel waardevol.

Uitleg van de ontwikkeling en opbouw van het competentieprofiel vind je in de onderstaande presentatie. Een eerste reactie mag je natuurlijk ook geven via deze blog of twitter.

Een korte toelichting op het model nog: Kern van het model zijn de ICT-bekwaamheden zoals geformuleerd door Kennisnet en de Kennisbasis ICT van ADEF. Daar om heen ligt een schil met die specifiek voor de lerarenopleider geldt. Hierbij hebben we de opbouw van de beroepsstandaard van VELON als uitgangspunt genomen. Dit hebben we om twee redenen gedaan:1) we sluiten hierdoor aan op een bestaand model en ICT kan daardoor gemakkelijker worden geïntegreerd. 2) De punten die we uit de bronnen hebben gevonden zijn ook goed te verdelen over de onderdelen van de beroepsstandaard van het VELON.