Vandaag heb ik met mijn collega Anda de Vries de eerste trainingsdag verzorgd van de tweedaagse mentorentraining. Deze mentorentraining is voor de mentoren die studenten van Hogeschool Domstad begeleiden. De training verzorgden we voor de scholen van Stichting KPOA (Katholiek Primair Onderwijs Amersfoort).
We waren met de training te gast bij KPOA in hun stichtingsgebouw. Een ruimte voorzien van alle gemakken.

De training was nodig omdat we over zijn gegaan naar het competentiegericht opleiden. En we willen natuurlijk graag dat de scholen waar de studenten hun praktijkervaring opdoen hier ook in mee kunnen gaan.

Na een kennismaking hebben we gekeken wat iedereen onder competenties verstaat. We zijn daarbij uitgegaan van de vraag wanneer je een student in staat acht om een klas over te nemen. Daarbij kwamen de volgende termen naar voren:

  • passie en gedrevenheid
  • adaptief kunnen werken
  • veilig klassenklimaat kunnen creëren
  • empatisch vermogen
  • flexibel zijn (durven af te wijken)
  • communicatief vaardig naar ouders, kinderen en collega’s
  • structuur bieden
  • kunnen signaleren en handelen
  • didactisch inzicht en kennis groep 1 tot en met groep 8
  • kunnen organiseren
  • open staan voor feedback/ professionele grondhouding/ kunnen reflecteren
  • inzicht in belevingswereld kind
  • kunnen differentiëren
  • gespreksvaardigheden beheersen
  • eigen onderwijsmissie en -visie hebben
  • pedagogische kennis
  • verantwoordelijkheid nemen
  • zelfstandig zijn
  • initiatief nemen
  • teamspeler zijn

Een aardige lijst dus wat je allemaal moet kunnen.

De mentorentraining stond in het teken van kader scheppen voor de mentor (wat moet er allemaal gebeuren) en het geven van begeleidingsvaardigheden. In het ochtendprogramma hebben we de kader neergezet en in het middagprogramma zijn we met gespreksoefeningen aan de slag gegaan. Hieronder het hele programma.

Vragen waar mentoren mee zitten en waar we op in zijn gegaan zijn (of in de volgende bijeenkomst verder op gaan):

  • Wat zijn de criteria voor een student?
  • Wat houdt competentiegericht opleiden in?
  • Hoe kun je competenties aansturen?
  • Hoe kun je een student beoordelen?
  • Hoe werkt het reflecteren?
  • Hoe houdt je een reflectiegesprek?
  • Welke rol heeft de studieloopbaanbegeleider en de schoolcontactpersoon
  • Wat wordt er van de mentoren verwacht?
  • Wat zijn de verschillen tussen een stageschool en academische basisschool?
  • Hoe wordt er gewerkt aan het HBO-niveau?
  • Hoe houd ik een slechtnieuwsgesprek
  • Hoe werkt het 360-gradeninstrument?

Het was een boeiende en volle dag. Het was ook leuk om mentoren te zien dat pas zijn afgestudeerd en die ik zelf op de opleiding ook nog begeleid heb. Leuk om hen in deze rol weer tegen te komen.

27-10-2008

27-10-2008

27-10-2008