Gerard Dummer

De eerstejaar studenten hebben vorige week in het kader van het eerstejaars thema Lesgeven en begeleiden in één uur tijd een videofilmpje gemaakt. Deze week hebben de derde en vierdejaars studenten van de profielminor Kunst en Cultuur de juryrapporten hiervoor opgesteld en zijn de uiteindelijke winnaars bekend.

De eerstejaars hadden een paar voorbeelden gekregen van te voren waar ze aan konden denken bij het maken van een videofilm in één uur:

• OK GO
• Domstad in één minuut
• People in order

De derdejaars hebben een juryrapport opgesteld. Uit de juryrapporten zijnde plaatsen 1, 2 en 3 voortkomen. Ook voor het beste juryrapport hebben we trouwens een beloning.

En de winnaars zijn:

Plek 1: De Lift

Plek 2: Jane Blond 007

Plek 3: De achtervolging

Het winnende juryrapport

Read this doc on Scribd: Beoordeling 1e jaars

Collega’s van Beeldende Vorming van de Hogeschool Domstad hebben samen met collega’s van de IPabo een prachtige website gemaakt over beeldend onderwijs. Deze is te vinden op www.beeldendonderwijs.nl. Er is veel achtergrondinformatie te vinden maar vooral mooi uitgewerkte lessen die zo zijn te gebruiken in de klas. Als je een abonnement neemt heb je toegang tot een mooie schatkamer met lessen. Voor de Domstadstudenten is het abonnement zelfs gratis.

Ik kan er zelf ook mooi gebruik van maken. Morgen zal ik samen met mijn collega Elleke Verwaijen een training on the job geven op De Klimop in Nieuwegein. De resultaten zetten we waarschijnlijk op de weblog van de leerlingen. En de groepen 1/2 en 3/4/5/6 willen graag met beeldende vorming aan de slag. We zullen kijken naar de mogelijkheden van Paint. Maar misschien kan ik ze ook verleiden tot CinekidStudio. Daar kunnen we ook leuk mee experimenteren.

Lesgeven en begeleiden was het thema van de afgelopen periode voor de eerste jaars. Vanuit ICT hebben we ook aangegeven wat de mogelijkheden hiervoor zijn. We hebben in 6 bijeenkomsten de mogelijkheden verkend. We hebben het daarbij gehad over: Onderwijskunde en Pegogiek, Nederlands, Rekenen, Wereldoriëntatie en de Kunstvakken. Dit alles heeft een nieuw verzameldocument opgeleverd waarvan de eerste versie hier te vinden is. In het document staat de informatie die studenten in de afgelopen periode hebben ontvangen. Het is een eerste versie want volgend jaar stel ik het weer bij. De laatste opdracht die de studenten kregen was het maken van een videofilm in één uur. De resultaten daarvan staan op YouTube. We hebben hierbij ook wedstrijd aan gekoppeld. Daarover binnenkort meer. Kun je niet zo lang wachten? Dan moet je op YouTube maar zoeken op Hogeschool Domstad.

Hebben anderen dat ook? Dat je mailtjes ontvangt op je werk waarvan de bijlage meer dan een paar 100Kb bedraagt en je daardoor geen mail meer kunt versturen? Ik heb er al tijden mee te maken en wordt er af en toe een beetje moe van. Dat moet toch anders kunnen? Misschien heeft iemand wel een slimme oplossing. Hoe krijg ik het voor al elkaar dat ik zonder problemen mijn mail kan blijven versturen?

Morgen mag ik twee keer een workshop verzorgen bij Beeld en Geluid op de docentendagen. Ik ga het dan hebben over het digitaal werkstukkenonderwijs. Ik vond het leuk om de presentatie/workshop voor te bereiden. Er zijn aardig wat mogelijkheden moet ik zeggen. Ik heb ze in de presentatie op een rijtje gezet.

| View | Upload your own

Verder deze dag zijn er nog verschillende andere workshops te bekijken. Zo vertelt Rob Martens van de Open Universiteit over hoe jonge kinderen media gebruiken. Gaan Frank Evers en Maaike Lauwerijssen (Kenninet) het hebben over nieuwe mediaproject voor in de klas. Laat Yvonne Willemsen (Teleac/NOT) zien hoe je animatiefilmpjes kunt maken met kinderen vanaf zes jaar oud. Vertellen Fred van de Graaf (GZ-psycholoog) & Ronald Klein Tank (Teleblik) hoe je gevoelige onderwerpen bespreekbaar kunt maken met behulp van Teleblikfilmpjes. Ontwikkelen Henk van der Horst (Kees Boeke) en Daniëlle van der Knaap (Kennisnet) een TV-Studio. Tenslotte is er ook nog een masterclass verzorgd door Lonneke van Asseldonk en Carolien Parigger (Teleac/NOT) over het onderwerp Huis-, tuin- en keukenapparatuur als basis voor mediawijze lessen.

Helemaal leuk vind ik dat studenten van Hogeschool Domstad deze dag ook bezoeken. Dit zijn de studenten die meedoen aan de profielminor Kunst en Cultuur. Zij gaan aan de slag met verschillende onderzoeksvragen (zie hieronder). Zij doen dit onder begeleiding van mijn collega Elleke Verwaijen.

categorie 1: Mediawijsheid op de basisschool

– Visie van de school op Mediawijsheid?
Welke behoefte heeft de school? (Bijvoorbeeld hoort mediawijsheid bij de opvoedende taak van de school?)
Is er sprake van doorlopende leerlijnen of kunnen Domstad studenten hier een voorzet voor maken?
Op welke manier is en wil de school Mediawijsheid organiseren. Welke praktische struikelblokken komt de school tegen, materiaal etc..
Verschil tussen de visie op Mediawijsheid van de student en de school/stagedocent op de school.

– Doelgroep onderzoek
Mediagebruik van kinderen vanaf 6 jaar
Mediabeleving van kinderen vanaf 6 jaar (eventueel een koppeling met theorie over cognitieve ontwikkeling van kinderen)
Verschil tussen mediagebruik en mediabeleving van leerlingen en docenten en ouders.

categorie 2: (Mediawijs)aanbod culturele instelling

– Bezoek aan Beeld en Geluid

Welke verwachtingen heeft de school van het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid
Welke eisen stelt de school aan een educatief bezoek
Welke verbeteringen en adviezen kunnen studenten bieden voor het aanbod van Beeld en Geluid

Afgelopen week heb ik mijn eerste vergadering bijgewoond van de epxertisegroep van Interactum. Mijn collega Frank Maessen van Hogeschool Domstad is voorzitter van deze groep geworden en dat betekende dat er een plaats vrijkwam in de groep. Bij de XP-groep (zoals het wordt genoemd) zijn naast Hogeschool Domstad ook de Marnix, Iselinge, IPabo, Edith Stein en De Kempel aangesloten.
In deze groep bespreken we zaken die op bovenschool niveau aangepakt worden. In deze vergadering stonden bijvoorbeeld onze ervaringen met de elektronische leeromgeving (N@tschool) centraal. We hebben net een upgrade (versie 10) doorgemaakt en de ervaringen zijn hierover uitgewisseld. Verder is er gesproken over de manier waarop we Sherpa-pro van Van Gorcum gebruiken, hebben we een demonstratie over de Pabowijzer van Wolters-Noordhoff gekregen en hebben we de mogelijkheden rondom de NAP-projecten verkend.
Een belangrijk deel van de dag werd ook ingenomen door het onderwerp Kennisobjecten. Gezamenlijk probeert Interactum kennisobjecten te ontwerpen. Er is hier een speciale marktplaats voor ontworpen door Stefan Schuur van de Ipabo (complimenten hiervoor). Bij de kennisobjecten is gekozen om met een sjabloon te werken dat makkelijk aangepast kan worden door de verschillende opleidingen. Een voorbeeld van zo’n kennisobject is deze over Orde houden. In de komende periode is het de bedoeling dat nog meer kennisobjecten ontworpen worden.

Deze week hebben we de derde voorbereidingsbijeenkomst gehouden voor de Marokkoreis. Deze Marokkoreis maakt Hogeschool Domstad elk jaar in het kader van Internationalisering en Intercultureel onderwijs. In Marokko bezoeken we in april verschillende steden, basisscholen en lerarenopleidingen. Met één lerarenopleiding hebben we ook van te voren contact. Dit is de lerarenopleiding in Al Hoceima.

Grotere kaart weergeven

In de voorbereidingsbijeenkomst van deze week stond het contact met Al Hoceima centraal. Via Surfgroepen hebben we met elkaar gecommuniceerd. Dat had nogal wat voeten in de aarde moet ik zeggen. Het makkelijkste was het natuurlijk geweest als we van de videoconference-omgeving (Breeze) gebruik hadden kunnen maken. Maar de internetverbinding op de lerarenopleiding in Marokko is zo traag dat dit geen optie was. Daarom hebben we gebruik gemaakt van het forum. Het was een eerste voorzichtige verkening van de mogelijkheden van Surfgroepen in verband met de voorbereiding op de Marokkoreis. Het forum werkte prima en iedereen kon er makkelijk mee aan de slag. Het enige probleem was dat iedereen aangemeld moest worden. Ik had van te voren al de aanvragen verstuurd maar nog lang niet iedereen had zich ook al aangemeld. Daarom liepen we enige vertraging op en was het maar goed dat Ada (de organisator van de reis) al vast op een aparte laptop het contact onderhield met Marokko.

Ik denk dat het belangrijkste is dat de studenten met elkaar hebben kennis gemaakt. Al was het maar op een heel basaal niveau. Er zijn nog niet echte inhoudelijke discussies losgebarsten. Maar ik denk wel dat het de betrokkenheid bij de reis van beide kanten heeft verhoogd.

Studenten uit Marokko

Studenten uit Nederland (en docenten)

Sinds een paar weken zijn in de zoekmachine voor kinderen Meestersipke.nl ook de resulaten opgenomen van WikiKids. Dus stel je zoekt op het onderwerp Ridder in meestersipke.nl dan krijg je daarin apart ook in beeld wat WikiKids hier over zegt. Een prachtige optie.

Dit jaar was ik voor het eerst op het innovatium aanwezig. Het innovatium werd dit jaar verzorgd door SURF en INHOLLAND. Het thema was dit jaar Dwarsbalken en zichtlijnen. Op de dag was ook een redactie aanwezig die van verschillende sessies een stukje hebben geschreven.
Zelf heb ik op het Innovatium ook een bijeenkomst verzorgd. Dit deed ik samen met twee studenten van Hogeschool Domstad: Dennis de Vries en Miryam van Beaumont. De presentatie ging over het project Google Earth in de klas. Een project in het kader van de Kennisrotonde van ICT op school. Dennis en Miryam hebben hierbij lessen ontworpen en daarnaast nog onderzocht hoe dit op school ingezet zou kunnen worden. De presentatie staat hieronder.

| View | Upload your own

Verder was nog de vraag of de studenten een bijdrage wilden leveren voor het e-zine. Het was mij niet precies duidelijk wanneer dit ingeleverd moest worden en daarom is het e-zine zonder hun recensies afgemaakt. Ik neem ze hier wel op omdat ze een indruk geven hoe zij de sessies (onze eigen en die van Active Audience) hebben ervaren.

Zou de recensies liefst op Scribd zetten maar dat duurt zo lang en geeft steeds problemen bij het uploaden dat ik kies voor Surfgroepen.

Deze week heb ik voor de laptop ook een laptopstandaard gekregen en een los toetsenbord. Heel ARBO-vriendelijk. Ook het probleem van de usb-stick is opgelost. Het schijnt een bekend probleem te zijn dat optreedt bij het netwerk. Ze schrijven zelf hierover:

USBDLM is a Windows service that gives control over Window’s drive letter assingment for USB drives. Running as service makes it independent of the logged on user’s privileges, so there is no need to give the users the previlege to change drive letters.
It automatically solves conficts between USB drives and network or subst drives of the currently logged on user.
Furthermore you can define new default letters for USB drives and much more.

Met dank aan Manu en Sijmen die dit hebben uitgezocht.