Vanaf deze week zijn alle webjes ook te vinden op WikiKids. Het is een waardevolle aanvulling om bij een artikel op WikiKids direct een verwijzing te hebben naar de webjes zoals die door Jack Nowee zijn gemaakt. Zo wordt informatie voor leerlingen nog makkelijker.
Bijvoorbeeld aan het artikel over Sinterklaas zijn een doepad, kiespad, webpad en webpuzzel toegevoegd.
De website Wikibu geeft per artikel op wikipedia (Duitstalig) de mogelijkheid om snel te kijken hoe betrouwbaar een artikel is. Ze kijken hierbij naar de volgende punten: hoeveelheid bezoekers, hoeveelheid bewerkingen, hoeveelheid linken naar de pagina toe vanuit andere artikelen, aantal gebruikte bronnen. Verder geeft de site aan wie de hoofdauteurs zijn (en welke artikelen die nog meer hebben geschreven). Voor het artikel van de Hund heb ik eens gekeken hoe betrouwbaar die is.
Op de site zelf geven ze trouwens de volgende uitleg voor het onderwijs:
Die Wikipedia gehört heute bei Schülerinnen und Schülern zu den meist genutzten Informationsquellen. Verglichen mit klassischen Enzyklopädien wie Brockhaus oder Britannica umfasst die Wikipedia ein Vielfaches an Informationen und wird laufend aktualisiert. Zudem lassen sich Texte und Bilder aus Wikipedia-Artikeln leicht weiterverwenden. Wie bei jedem Informationsmedium müssen aber auch bei der Wikipedia die Inhalte kritisch hinterfragt werden. Die kompetente Nutzung der Wikipedia gehört deshalb heute zur Informationskompetenz und muss in den Schulen im Rahmen der Allgemeinbildung vermittelt werden.
Een mooie manier dus om aandacht te besteden aan de betrouwbaarheid van artikelen. Zonder zo’n mooie site kan dat trouwens ook alleen moet je er meer moeite voor doen. Als je op WikiKids hetzelfde zou willen doen (bij het artikel van de hond) dan kun je voor het aantal keren dat een pagina bekeken is helemaal onder aan kijken (Deze pagina is 7380 maal bekeken), kun je in de geschiedenis kijken van het artikel waarin je vindt hoevaak een artikel bewerkt is en wie dat allemaal heeft gedaan. En je kunt ook kijken welke pagina’s allemaal naar het artikel verwijzen. Maar dat is veel omslachtiger natuurlijk.
Dit jaar organiseert WikiKids (www.wikikids.nl) weer een wedstrijd waar iedereen, die het afgelopen jaar op de basisschool heeft gezeten, aan mee kan doen. Deze keer is het een SuperSchrijfWedstrijd. De wedstrijd loopt van 15 juni tot en met 16 oktober 2009. Er zijn mooie prijzen te winnen voor de drie beste artikelen.
WikiKids is de Nederlandstalige Internet-encyclopedie voor en door kinderen van de basisschool en bestaat nu al weer 3 jaar. In die tijd zijn er meer dan 5000 artikelen geschreven en meer dan 5000 afbeeldingen in de Beeldbank komen te staan.
Op WikiKids vinden leerlingen van de basisschool informatie voor hun spreekbeurt en werkstuk. Ze kunnen zelf ook meeschrijven aan de encyclopedie.
De SuperSchrijfWedstrijd is alweer de derde wedstrijd die WikiKids organiseert. In 2007 en 2008 stond de wedstrijd in het teken van fotografie. In 2009 gaat het om schrijven: iedereen mag in de pen klimmen en zijn meesterwerk op WikiKids zetten.
Meedoen is niet alleen erg leuk, het is ook leerzaam en is daarom een goede activiteit voor in de klas. Leerlingen kunnen individueel, als groepje of als hele klas een artikel schrijven. Bij het schrijven van een artikel leren kinderen hoe ze kunnen samenwerken, een zakelijke tekst schrijven en ze leren natuurlijk ook veel over het onderwerp (zaakvakkenonderwijs).
Schrijven voor WikiKids bevordert bovendien de mediawijsheid van leerlingen: ze leren wat auteursrecht is (niet zomaar teksten en plaatsen van anderen gebruiken) en wat het betekent om voor internet iets te schrijven. Handleidingen en lessuggesties op WikiKids helpen daarbij.
De eerste prijs van de Superschrijfwedstrijd is een videocamera die met één hand te bedienen is. De tweede prijs is een digitale microscoop en de derde prijs een digitale fotocamera.
Meer informatie over de SuperSchrijfWedstrijd 2009 is te vinden op www.wikikids.nl.
Kennisnet heeft een Ezine voor Kids. Hierin is ook steeds een stukje opgenomen over WikiKids. In de eerste Ezine wordt WikiKids nog verder geïntroduceerd. in e volgende Ezine lichten we weer een tipje van de sluier van WikiKids op.
Deze week kwam ik toevallig langs een Franse versie van WikiKids: Wikimini. Een bijzondere wiki moet ik zeggen: qua lay-out en techniek springt ie er echt uit vind ik. In de lay-out wordt aardig wat flash gebruikt. Dit geeft het een vlot uiterlijk. In de techniek hebben ze ook aanpassingen gemaakt in de mediawikisoftware. Dit wordt duidelijk als je een eigenlijk pagina maakt:
Als je een artikel gaat maken dan krijg je in de Editmode een mooi menuutje waarin je de gebruikelijke functies kunt vinden.
Wat in WikiKids (en andere wiki’s die van de mediawikisoftware gebruik maken) lastig is, het maken van een tabel is hier opgelost.
Ook het invoegen van een afbeelding is hier iets eenvoudiger. Je zoekt de naam op van de afbeelding en kunt het invoegen.
Wat ik leuk vind is dat ze ook rekening houden met het feit dat een school een project zou willen starten rondom het schrijven van een artikel en dat ze dit ook aan kunnen geven.
Tot slot geven ze verwijzingen naar andere bronnen die ook over dit onderwerp gaan.
Zo kun je je eigen artikel nog beter maken.
Wiki’s voor kinderen in andere talen op een rijtje:
Het is nu ook mogelijk om gemakkelijk een link op WikiKids op te nemen naar andere Wiki’s voor kinderen in het buitenland. Een voorbeeld vind je hiervan bij het artikel van het Paard. Linksonder het menu zie je de linken naar de artikelen op de Duitse WikiKids, de simpele Engelse versie, de Spaanse en de Franse versie.
Als je dit wilt doen bij een artikel dan ziet dat er op de bewerkingspagina als volgt uit:
Ik vind het een mooie uitbreiding op WikiKids moet ik zeggen.
Lex Slaghuis heeft een artikel geschreven op Frankwatching.com over WikiKids en de presentatie die ik had gegeven op wikiwednesday. Leuk om te lezen. Lex bedankt voor het artikel.
Ok. Een beetje rare aanhef voor een blogpost misschien maar het is toch wel een beetje zo. Op de aankomende IPON 2009 ben ik op verschillende momenten (in verschillende hoedanigheden) te zien.
Ten eerste zijn mijn collega’s (ok ik zelf dan niet echt) van ICT-educatie aanwezig op de Apple-stand in het kader van het RTC (Regionaal Training Centrum). Zie ook de post van Fons van den Berg op Helikon.
‘s Avonds ben ik er zelf op de TeachMeet en vertel dan iets over de nieuwste mogelijkheden van Google Earth. Dit zal een sportieve gebeurtenis worden.
Tenslotte ben ik er ook op donderdagmiddag om WikiKids te vertegenwoordigen. WikiKids is de hele IPON aanwezig. Vanuit WikiKids vinden we dat we de IPON zeker niet aan onze neus voorbij kunnen laten gaan, aangezien we vorig jaar de IPON-award hebben gewonnen voor meest innovatief ICT-project.
Afgelopen woensdagavond heb ik een presentatie gegeven op de tweede Wikiwednesdaybijeenkomst. Dit op uitnodiging van Lex Slaghuis van Wikiwise.
Lex had me gevraagd of iets zou kunnen vertellen over wiki’s en emoties. Ik vond het een mooie uitdaging om te kijken of ik vanuit verschillende perspectieven (emotionele) de ervaringen die we hebben opgedaan in de afgelopen drie jaar met WikiKids te delen.
Mensen die me volgen op Slideshare hebben waarschijnlijk de presentatie al voorbij zien komen. Hieronder is ie voor iedereen te zien.
Op de een na laatste slide geef ik aan wat onze ervaringen zijn na drie jaar WikiKids.
Ik moet zeggen dat ik het spannend en verfrissend tegelijk vond om voor een (weliswaar klein) publiek te staan dat niet bestond uit leerkrachten maar mensen die beroepshalve met het implementeren van Wiki’s bezig zijn. Het leverde mij ook weer nieuwe inzichten op.
Vandaag heb ik de tweede bijeenkomst verzorgd in het kader van thema 3: lesgeven en begeleiden. Deze les heb ik de volgende ondertitel meegegeven: het doel heiligt de middelen.
ICT is natuurlijk het middel. En wat het doel is bepaald welke ICT-middelen je in moet zetten. In de les kwamen verschillende onderwerpen aan bod. Zo moeten studenten zelf lesdoelen kunnen formuleren voor eigen lessen. Daarom heb ik expliciet aangegeven aan welke doelen ik deze les aandacht besteed. Dat waren kennisdoelen en vaardigheidsdoelen. De kennisdoelen heb ik (diagnostisch) getoetst met een meerkeuzetoets. Hierbij heb ik gebruik gemaakt van het programma Hot Potatoes.
Het was aardig om te zien hoe de studenten hier mee aan de slag gingen. Ook direct een voorbereiding op de echte kennistoets.
Om weer te bekomen van de schrik heb ik daarna iets luchtiger laten zien. Een voorbeeld van Augmented Reality van ARSight. Dit als toekomstbeeld (de vorige keer had ik alleen nog maar een video, nu met een webcam echt in de klas zelf).
Onderwerpen die naar aanleiding van de diagnostische toets voorbijkwamen waren licenties en de Cognitive Multimedia Learning Theory.
In deze les zijn we ook concreet aan de slag gegaan met WikiKids. Samen een artikeltje maken en daarna zelf hiermee aan de slag. WikiKids heb ik als voorbeeld laten zien van een middel dat je in kunt zetten om aan vakinhoudelijke doelen te werken voor Wereldoriëntatie, Nederlands en BVO. Ook een middel om aan vakoverstijgende doelen te werken zoals samenwerken.
Al met al een volle les waarin veel onderwerpen aan bod zijn gekomen.
