Op 12 maart verzorg ik een workshop over het digitale werkstukkenonderwijs op de Docentendagen van Beeld en Geluid. Ik vind het erg leuk om te doen moet ik zeggen. Ik heb al veel ideeën om aan de deelnemers aan te bieden. Wat ik in ieder geval wil doen is mijn verhaal (deels) ophangen aan de taxonomie van Bloom. Waar het dan bij mij vooral om gaat is: Wat kunen kinderen leren en hoe kan je als leerkracht hier voor zorgen? Oftewel: hoe voorkom je knip- en plakwerk waarbij het niveau van leren de diepgang van een druppel heeft? Terwijl er een oceaan ligt te wachten. Ik zal ook ingaan op de onderwerpen mediawijsheid, webwijsheid, leren samenvatten en (vanuit aardrijkskunde gezien) projectwerk. De workshop is trouwens verdeeld in een theoretisch deel en praktisch deel. In het theoretische deel zal ik ook voorbeelden geven hoe je kunt werken met beelden, audio, video en teksten. Ook manieren om samen te werken en te publiceren op internet zullen aan de orde komen. In de aankondiging staat dat ik dit namens WikiKids zal doen. Dat is niet helemaal het geval. Ik doe dit onder de vlag van Hogeschool Domstad. WikiKids zal natuurlijk wel één van de voorbeelden zijn die ik ga noemen. Maar er is meer…
Hieronder een (beetje flauw) voorbeeld hoe het niet moet.
Op 29 januari 2008 bestond WikiKids 2 jaar. In die twee jaar is er aardig wat gebeurd. In deze post wil ik alleen even laten zien hoe de voorpagina zich in die tijd ontwikkeld heeft. Geeft al een aardig beeld, denk ik.
Eerste voorkant (na de installatietekst)
WikiKids 1 jaar oud
WikiKids 2 jaar
Ben benieuwd hoe WikiKids als driejarige eruit ziet.
Vandaag heeft WikiKids de IPON-award gewonnen. IPON staat voor ICT Platform Nederland en wordt georganiseerd door Vives, SLB-diensten, APS-diensten en AVS. En WikiKids is natuurlijk de Nederlandstalige Internet-encyclopedie voor en door kinderen.
We zijn natuurlijk erg blij dat we de prijs, een mooi beeldje dat je hierboven ziet, hebben gewonnen. Het geeft aan dat we op de goede weg zijn. Hopelijk stimuleert het nog meer leerkrachten een bijdrage te leveren aan WikiKids. Bij de uitreiking waren Harry Spoelstra, Leen Faas, Ronald de Moor en ikzelf van het bestuur aanwezig. Verder waren Margreet van der Berg, Jan-Bart de Vreede en Annemieke Nederpel ook aanwezig. Jammergenoeg kon Harm Hofstede niet aanwezig zijn. Het was mooi om met zo’n grote groep de prijs in ontvangst te kunnen nemen.
In deze periode zijn de tweedejaars studenten van Hogeschool Domstad bezig met het thema “Vakoverstijgend werken”. Onderdeel van dit thema is ook ICT. En net zoals in de vorige periode (waarin signaleren en analyseren van verschillen centraal stond) stel ik voor de studenten ook deze keer weer een document samen waarin ze alle benodigde informatie kunnen vinden. Ik ben nu bezig met het beschrijven van de mogelijkheden van de wiki. Een onderdeel van de beschrijving is ook het geven van voorbeelden. Natuurlijk noem ik WikiKids maar ben ik ook nog op zoek gegaan naar andere wiki’s. Een mooi overzicht vond ik bij wikispaces: Educational wiki’s. Meer dan 80 educatieve wiki’s vanover de hele wereld. Een mooie bron om in te grasduinen.
Als het document helemaal klaar is zal ik het ook op mijn weblog publiceren.
Op de Wikimedia Conferentie Nederland heb ik samen met Ronald de Moor een presentatie gehouden over WikiKids. Het was voor mij in meerdere opzichten een bijzondere presentatie. Ten eerste spraken we voor een publiek dat al (redelijk) bekend was met wiki’s. In het onderwijs is me dat nog niet zoveel overkomen. Het publiek bestond voor een deel uit Wikipedianen. Die we op deze manier nog kennis lieten maken met WikiKids. Ten tweede was dat de manier waarop de presentatie tot stand was gekomen en de vorm van de presentatie zelf. Ik was laat begonnen aan het daadwerkelijk maken van de presentatie zelf. In gedachten was ik hier natuurlijk al een tijd mee bezig en ik vroeg me af wat we het publiek (dat me nog niet echt goed voor ogen stond) zouden vertellen. Tenslotte heb ik de presentatie vrijdag gemaakt. Toen vroeg ik me nog steeds af wat ik zou gaan vertellen precies. Ik was al even begonnen met het samenstellen van mijn presentatie toen ik bedacht dat ik nog beter op mijn eigen weblog kon gaan kijken. Daar heb ik regelmatig gepost over WikiKids. En met behulp van de label wikikids had ik eigenlijk in één keer mijn presentatie klaar. Ik moet zeggen dat ik op deze manier mijn weblog nog nooit gebruikt had. Misschien voor anderen al heel normaal. Voor mij een openbaring. Dan over de presentatie zelf. Het lijkt me nog steeds heel leuk om zo’n presentatie te maken als Dick Hardt (http://identity20.com/media/ETECH_2006/) maar dat is me nog steeds niet gelukt. Dit was voor deze bijeenkomst eigenlijk ook niet de bedoeling. Maar ik merkte dat de klassieke opbouw van een presentatie zoals ik die meestal aanhoud, hier niet van toepassing was. De presentatie die ik gaf had (denk ik) bijna met elke slide kunnen beginnen. Het kende dus eigenlijk geen lineaire opbouw. Meer concentrisch.
Achteraf dacht ik daarom ook, had ik misschien het nog anders vorm kunnen geven. Starten vanuit een centrale dia en van daaruit doorklikken en weer terug naar de centrale dia.
Gisteren was ik op de Wikimedia Conferentie Nederland. Het was een interessante bijeenkomst voor iedereen die geïnteresseerd is in het gebruik van wiki’s. Zeker wat betreft het gebruik van wiki’s in het onderwijs. Er was op deze dag drie tracks: Wiki’s en educatie, veelzijdig wikimedia en incore wikimedia. Daarnaast waren er nog een aantal workshops.
Florence Devouard opende dus de dag. Ze ging in op de veranderingen zoals die op globaal niveau plaatsvinden en de vraag hoe we leerlingen voorbereiden op de 21ste eeuw. Ze liet daarbij het bekende filmpje zien van Shift Happens (of Did You Know). Leuk hieraan was dat ze vooral inging op de ontwikkelingen van het filmpje zelf. Hoe dit in de loop van de tijd steeds is aangepast. Ze verwees hierbij naar een wiki (geen mediawiki) waarop de geschiedenis staat beschreven. Op deze wiki vind je de volgende onderwerpen: suggesties om de presentatie te gebruiken, de geschiedenis van de presentatie. Verschillende versies en bronmateriaal, bronnen, andere presentaties en een overzicht van edubloggers (uit Amerika voornamelijk). Erg de moeite waard.
Eerste versie
Versie van 22 juni 2007
Een ander sterk punt in de presentatie van Florence was een slide over Future Knowledge waarbij de volgende punten centraal staan: waarom wil ik iets leren en delen, wat is belangrijk om te weten, hoe kom ik het te weten, wie kan mij daar bij helpen en hoe help ik anderen, waar en wanneer leer ik, van welke bronnen maak ik gebruik, wat heb ik bereikt en wat komt daarna, hoe overtuig ik anderen? http://www.futureknowledge.org/background/individual.jpg/image_view_fullscreen
In de sessie van Cormac Lawler ging het over Wikiveresity. Een nieuw project binnen Wikimedia. Een project dat ook nog niet helemaal is uitgekristalliseerd. Op de website van wikiversity is het als volgt omschreven.
“Wikiversity is a community for the creation and use of free learning materials and activities. Wikiversity is a multidimensional social organization dedicated to learning, teaching, research and service. Its primary goals are to:
Create and host free content, multimedia learning materials, resources, and curricula for all age groups in all languages Develop collaborative learning projects and communities around these materials.”
Vragen waren vooral over het onderscheid tussen Wikiversity en WikiBooks. Wat zou in Wikiversity moeten komen te staan en wat in WikiBooks. Als een buitenstaander vond ik het onderscheid zelf niet zo moeilijk te maken moet ik zeggen. Ik zou Wikibooks gebruiken om het “wat” van het leren neer te zetten. En in Wikiversity het “hoe” uitleggen. Dus alles om een informatief boek heen, zeg maar (alle stappen die op de slide van de Florence stonden zeg maar). Maar als ik op WikiBooks kijk dan zie ik dat daar de zaken door elkaar lopen. Het wat en het hoe staan op één site. Zou niet mijn voorkeur hebben. Ik ben benieuwd hoe dit zich ontwikkeld. Ook als ik hoor dat er op dit gebied al andere alternatieven zijn. Die zich richten op content (wat) en de cursus (hoe). Zal er straks één toplevel zijn waarin alles samenkomt? Of is dit helemaal niet wenselijk?
Het thema dit jaar is wiki’s en educatie. Tijdens de conferentie worden presentaties gehouden door deskundigen uit de educatieve sector en vanuit de Wikimediagemeenschap die een breed beeld geven van de mogelijkheden van wiki’s in het onderwijs. Er zijn eveneens lezingen over de technische innovaties in wiki’s en over wiki’s in een bredere sociale en technische context.
Wij, van WikiKids, zijn ook aanwezig. We mogen ook vertellen wat we precies aan het doen zijn. Ik ben erg benieuwd. Het zal een inspirerende dag worden als ik al die namen zie.
Deze zomer hebben we als WikiKids de WikiKids Zomerwedstrijd georganiseerd. Nu hebben we de winnende foto’s geselecteerd. Deze zijn te vinden op deze pagina.
De winnende foto zie je hieronder± een gondel in Venetië. Binnenkort zullen de prijzen worden uitgereikt.
