Deze zomer hebben we de WikiKidsFotoWedstrijd geïntroduceerd. De afgelopen weken zijn er 148 geupload. Heel uiteenlopende foto’s van over de hele wereld. Leuk om te zien. Ik ben erg benieuwd wie er gaat winnen.
Morgen is trouwens de laatste dag om nog foto’s in te zetten.
Browsing Posts tagged wikikids
Tamara Beverloo en Karen Wieleman, studenten van Hogeschool Domstad, hebben hun scriptie geschreven over WikiKids en omgevingsonderwijs. Ze hebben gekeken op welke manier met behulp van de WikiKidsAtlas gewerkt kon worden aan doelen van omgevingsonderwijs. Naast een theoretisch gedeelte zijn ze ook aan de slag gegaan met een eigen project. Dat heeft een mooi artikel over IJsselstein opgeleverd. Het hele meesterstuk kun je hier lezen. De handleiding die ze gemaakt hebben voor leerkrachten kun je hier downloaden.
Marije Molenaar, vierdejaars student op Hogeschool Domstad, heeft voor haar laatste opdracht die ze moest maken voor ICT, gewerkt met WikiKids. Het leuke van haar verslag is dat ze uitvoerig de manier van werken met WikiKids in de klas heeft uiteengezet, interessant van anderen om te lezen. Voor haar lessenreeks had ze de volgende doelstellingen genomen:
- Kinderen artikelen laten maken die passen in een encyclopedie;
- Kinderen informatie laten vinden die ze kunnen gebruiken voor spreekbeurten
en werkstukken. - De kinderen hun eigen woorden kunnen beschrijven van wat ze geleerd hebben of weten en hiervan verslag doen.
- De kinderen kunnen zelf structureren, d.w.z zelf een structuur weten aan te brengen in hun informatieve tekst.
- De kinderen kunnen een selectie maken aan informatiebronnen en hebben hier tegenover een kritische houding.
- Kinderen presenteren hun eigen artikel en reageren op het werk van elkaar (eventueel met WikikidsAward)
Werken met WikiKids nam 5 lessen in beslag. In de eerste les heeft ze samen met de kinderen het begrip encyclopedie verkend, WikiKids geïntrodudeerd, het gebruik van bronnen uitgelegd en WikiKids laten verkennen. In de tweede les zijn de kinderen aan de slag gegaan met de webquest om WikiKids verder te verkennen. Na afloop hebben ze nog de WikiKidsQuiz gemaakt. In de derde les zijn de groepjes ingedeeld, hebben kinderen in de Zandbak van WikiKids geoefend, oriënteren op de onderwerpen en de schrijftips uitgedeeld. In de vierde les zijn ze gaan schrijven op WikiKids en in de vijfde les is de spelling van de artikelen bekeken.
De kinderen hebben meegewerkt aan de volgende artikelen:
- David Beckham
- Jan Smit
- Tweede wereldoorlog
- Basketbal
- De muis
- Autorally’s
- Ferari
- Ronaldo
- Egypte
- Vliegtuig
- Rapper
- Bus
- De Spin
Een uitgebreide beschrijving van haar lessen kun je hieronder lezen:
Linda van Renswou, vierdejaars student van Hogeschool Domstad, heeft haar scriptie (meesterstuk) geschreven over Begrijpend Lezen. Ze heeft hierbij ook gekeken op welke manier WikiKids hierbij ingezet kan worden.
Aanleiding voor haar meesterstuk was het feit dat veel leerlingen in haar klas de lessen begrijpend lezen niet boeiend vonden (methode Goed Gelezen). Saai. Ze heeft zichzelf afgevraagd wat hiervan de oorzaken zouden kunnen zijn. Ze heeft daarbij eerst gekeken naar een aantal factoren die het leesplezier kunnen beïnvloeden: leessnelheid, soorten teksten.
Ze heeft uiteindelijk besloten een aantal lessen begrijpend lezen op een andere manier aan te bieden. In twee lessen heeft ze de context van het onderwerp uitgebreider aangeboden. In twee andere lessen heeft ze de verwerking anders aangepakt.
De conclusie van haar meesterstuk luidt:
Als ik terugkijk op de lessen en de reacties van de kinderen dan is dit zeer positief. De afwisseling van een andere aanbieding voor een les was voor de kinderen al een groot succes. Na twee lessen vroeg een jongen ook aan me: ‘Juf op welke manier gaan we vandaag de begrijpend leesles doen?’ Doordat de kinderen niet weten hoe de les eruit ziet vinden ze het al een stuk interessanter om er mee aan de slag te gaan. Dit wil niet zeggen dat je altijd de lessen moet omgooien en anders moet aanbieden maar door gevarieerde lessen te geven blijven de kinderen geboeid. Ik heb niet echt de conclusie kunnen trekken of de kinderen de context gebonden lessen veel leuker vonden dan de lessen met een andere verwerking. Beide manieren sprak de kinderen erg aan. Maar bij de contextgebonden lessen maak je de begrijpend leesles langer dit vonden sommige kinderen wat minder leuk. Ik denk dat je de begrijpend leeslessen dan al op drie verschillende manieren kan geven: Gewoon zoals de methode, eerst een context gebonden les of een andere verwerking. De afwisseling hiervan is belangrijk. Verder waren er nog een aantal andere factoren die een rol spelen dit zijn:
- De kinderen in groepjes laten werken
- De kinderen creatief aan de slag laten gaan.
- Het schrijven beperken
- Werken met materialen
- Werken met de computer
Dus als je met de methode Goed Gelezen! wilt blijven werken en ervoor wilt zorgen dat de kinderen er actief mee aan de slag gaan zal je de lessen moeten aanpassen. Bij de ene les is een kleine aanpassing al voldoende en bij een andere les moet je het helemaal omgooien. Het kost meer tijd dan normaal maar de kans is dan zeer groot dat de kinderen met meer plezier met een begrijpend leesles aan de slag gaan. Want het is toch wel heel erg belangrijk dat ze aan het einde van de basisschool de stof beheersen die ze nodig hebben op de middelbare school.
Hieronder vind je de lessen die ze gegeven heeft. De derde les laat zien op welke manier ze met WikiKids bezig is geweest.
WikiKids organiseert in samenwerking met stichting Kennisnet Ict op school een fotowedstrijd voor kinderen.
Vakantiepret in eigen land óf over de grens
Waar ter wereld je ook je vakantie gaat doorbrengen: lekker in je eigen buurt, op een camping in Frankrijk of in een hotel ergens ver weg, het maakt eigenlijk niet uit waar, als je maar probeert om leuke foto’s van bekende gebouwen en mooie plekken te maken. Zend ze in voor de WikiKids fotowedstrijd 2007 en maak kans op geweldige prijzen! Zorg wel dat het digitale foto’s zijn, dus als je zelf geen digitale camera hebt: probeer er eentje te lenen van iemand in je omgeving!
Wat zijn de voorwaarden?
Alle kinderen kunnen aan de WikiKids fotowedstrijd deelnemen. Wil jij graag aan heel Nederland laten zien waar jullie je vakantie hebben doorgebracht? Stuur dan je mooiste foto op. Je geeft ons dan meteen toestemming om de foto rechtenvrij te gebruiken op WikiKids, want de ingestuurde foto’s zullen bij voldoende kwaliteit namelijk ook op WikiKids geplaatst worden. Foto’s op WikiKids mogen, zoals je waarschijnlijk wel weet, door iedereen gebruikt worden voor bijvoorbeeld werkstukken en spreekbeurten.
Prijzen
Alle ingezonden foto’s die voor 15 september 2007 zijn ingestuurd zullen door een deskundige jury beoordeeld worden. Voor de makers van de vijftien beste foto’s zijn er leuke prijzen te verdelen! Wat dacht je bijvoorbeeld van een Apple Ipod (30 Gb), een digitale Nikon Coolpix fotocamera of een zwevende fotolijst? Je hoort vanzelf of je één van de vijftien prijzen hebt gewonnen. Over de uitslag kan niet worden gecorrespondeerd.
Over WikiKids
WikiKids is de interactieve Nederlandstalige Internet-encyclopedie voor en door kinderen. De twee belangrijkste doelen van WikiKids zijn:
- Kinderen artikelen laten maken die passen in een encyclopedie;
- Kinderen informatie laten vinden die ze kunnen gebruiken voor spreekbeurten en werkstukken.
Deze doelen sluiten goed aan op de (nieuwe) kerndoelen van het basisonderwijs.
Wil je meer weten over de WikiKids fotowedstrijd? Surf dan naar www.wikikids.nl!
Foto’s (max. 5) kun je uploaden bij www.wikikids.nl/fotowedstrijd
Afgelopen week hebben Eja Kliphuis en Inge Prins voor Good Practices themasite een artikel geschreven over WikiKids in het Hoger Onderwijs. Dit artikel is hier te vinden. Het leuke is dat het artikel op WikiKids zelf tot stand is gekomen. Die versie vind je hier.
Naast het feit dat je op deze manier heel makkelijk kunt samenwerken kun je ook zien hoe zo’n artikel tot stand komt. De eerste versie kun je hier bekijken. Als je verder steeds kiest voor Nieuwere versie zie je het artikel tot stand is gekomen.
Deze week, op dinsdag 24 april 2007, is WikiKids een stichting geworden. In Katwijk hebben we bij notaris Van der Plas de statuten getekend.
Voor ons weer een hele stap bij het opzetten van de grootste internet-encyclopedie voor en door kinderen. Wij zijn er erg blij mee.
Leuk om te zien dat het logo van WikiKids ook is opgenomen op de Kidssite van Kennisnet groep 7-8
Wat een prachtige manier om deze dag te beginnen met het bekijken van de presentatie van de WikiKids op het symposium Smart Society in Den Haag.
Niet alleen het feit dat hier WikiKids nog een keer onder de aandacht werd gebracht maar vooral omdat het zo mooi compleet was. En daarmee bedoel ik dat Harry Spoelstra met de kinderen van de Dubbelburg een ijzersterke presentatie hebben neergezet. Over WikiKids maar ook over de website van de Dubbelburg, het maken van een podcast, fotoreportage en het reisbeerproject.
En alsof dat nog niet genoeg was heeft Willem Karssenberg ook nog eens een keer alles gefilmd en online gezet. Willem, bedankt zou ik zeggen.
Morgen geef ik een presentatie aan de ICT-coördinatoren van Maarssen/ Vechtsteek en Venen/ Houten in Maartsendijk. In deze presentatie ga ik in op de mogelijkheden van WikiKids, Google Earth en weblogs. Ik zou natuurlijk over elk onderwerp afzonderlijk wel een uur kunnen vertellen maar heb nu voor de drie gezamenlijk één uur. Ik zal me dus moeten inhouden. De presentatie die ik houd, vind je hieronder. Het is vooral bedoeld als leidraad.
Ik laat ook nog verschillende weblogs zien. De adressen vind je hieronder:
